6 - Б (І група). Українська мова

-
6 - Б (І група). Українська мова

 18.05. - 22.05.

 Повторення в кінці року

 УРОКИ 1 - 2
Тема: Лексикологія. Фразеологія
Хід роботи:
* Тренажер з правопису української мови. Повторити вивчений матеріал:
- Слово і його лексичне значення за посиланням
- Синоніми й антоніми за посиланням
- Омоніми й пароніми за посиланням
- Застарілі слова й неологізми за посиланням
- Фразеологізми і фразеологічні вирази за посиланням
* вправи-тренажери за посиланням

УРОК 3
Тема: Словотвір та орфографія
Хід роботи:
* Повторити вивчений матеріал 

Прості, складні і складені слова.Творення і правопис складних слів.

Правопис слів із пів- і напів-, полу-

Правопис складноскорочених слів і графічних скорочень



Виконувати завдання (за вибором) можна письмово (у зошиті) або надіслати фото (скрін).

Коментарі

Дописати коментар

Популярні дописи з цього блогу

8 - А. Зарубіжна література

-
Зображення
8 - А. Зарубіжна література 06.04. - 17.04. Шановні здобувачі освіти! Велике прохання завершити виконання попередніх завдань. Готуємося до контрольної роботи (наступного тижня). Завдання на поточний тиждень: 1. Письмова робота в зошиті (теорія літератури: бароко, класицизм, гумор, іронія, сатира, сарказм) - завдання І тижня дистанційного навчання. 2. Завершити виконання (до 10.04. 15:00)   тестових завдань  "Бароко. Класицизм" за посиланням Мольєр "Міщанин-шляхтич" за посиланням 3. Записати в зошиті: число, дистанційна робота, розвиток мовлення, тема: Складання рецензії, анотації до твору Мольєра "Міщанин-шляхтич". Завдання: скласти й записати рецензію або анотацію до твору.  На допомогу: Рецензія - критичний відгук (містить аналіз і оцінку) наукового керівника (консультанта), офіційних опонентів, провідної установи під час захисту кваліфікаційної роботи, кандидатської чи докторської дисертацій. Реквізити: · 1. Назва виду докум...
Докладніше

8 - А. Українська мова

-
8 - А. Українська мова 06.04. - 10.04. Тема: Відокремлені члени речення (означення, прикладки). Мета:  ознайомити учнів з поняттям "відокремлення", систематизувати знання про другорядні члени речення, прикладку, звороти; відслідковувати найбільш типові помилки для надання конкретної допомоги у подоланні труднощів, виховувати спостережливість, логічне мислення, повагу до людини. Хід роботи: 1.  Робота з підручником, параграф 30 "Поняття про відокремлення. 2. Теоретичний матеріал "Відокремлені означення"за посиланням  . 3. Теоретичний матеріал "Відокремлені прикладки" за посиланням . 4. Робота з підручником, параграфи 32 -33. 5. Рекомендація щодо засвоєння теоретичного матеріалу: робити короткий запис у зошиті (схема, таблиця, тези тощо). 6. Виконати тестові завдання за посиланням        АБО  Зробити запис у зошиті (число, дистанційна робота, тема: " Відокремлені члени речення"). Виконати завдання (на встановлення відповіднос...
Докладніше

6 - Б. Зарубіжна література

-
6 - Б. Зарубіжна література 27.04. - 30. 04. Тема: Розвиток мовлення. Порівняльна характеристика персонажів твору (Том та Кліві) Записати в зошит (надсилати не треба) Порівняння героїв – Тома (Р. Бредбері «Усмішка») і Кліві (Р. Шеклі «Запах думки») Том (Р. Бредбері «Усмішка») Спільні ознаки Кліві (Р. Шеклі «Запах думки») дитина ü   Події майбутнього. Жертвами технічної катастрофи. ü   Не скоряються обставинам і перемагають їх. ü   Критичне ставлення до дійсності. ü   Самовдосконалення. ü   Уміння бачити не очима, а душею. ü   Уява, фантазія, розум. дорослий Потрапив у незвичайну пригоду добровільно Потрапив у незвичайну пригоду через аварію. Діяв майже підсвідомо, підкоряючись натовпові. Діяв свідомо, обмірковуючи кожен крок Рятує залишки культури Рятує власне життя Конфлікт: між героєм і світом (Том і натовп городян) Конфлікт: Кліві та позаземна фауна «майбутнє людства» пересічна людина
Докладніше